Gelanggang Tok Wali: RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

          Nama Guru

      i.        Ainun binti Abdullah

   ii.        Rohana binti Mohd Isa

   iii.        Zanariah binti Abu Osman

iv.        Nor Fadzilah binti Abu Hassan

Nama Pelajaran

Bahasa Melayu

Kelas

Tingkatan 5

Tarikh

22 Oktober 2013

Masa

9.00 pagi – 10.20 pagi

Bilangan Murid

20 orang

Tajuk

Gelanggang Tuk Wali

Hasil Pembelajaran

Pada akhir pelajaran, dapat :-

i.             menyatakan lima watak dan perwatakan utama dalam cerpen.

ii.            mencari perkataan seerti untuk lima perkataan yang dipilih berdasarkan konteks ayat dalam cerpen.

Analisis

Ciri umum pelajar

Pengetahuan Sedia Ada

Gaya Pembelajaran

·         Jantina

·         Sosio ekonomi

     keluarga

·        20 orang murid

·           13 lelaki

·           7 perempuan

·           Kebanyakan murid golongan

      berpendapatan

      rendah

·         Murid telah membaca cerpen Gelanggang Tuk Wali.

·         Inkuiri



Menyatakan objektif

(4W1H)

Pada akhir pelajaran, dapat :-

i.             menyenaraikan lima watak dalam drama berdasarkan drama yang telah dibaca dan tonton.

ii.            Menyatakan empat perwatakan watak utama dalam drama tersebut dengan tepat

iii.          Murid dapat membezakan antara perwatakan watak utama dan watak sampingan yang dipilih dengan betul.

iv.           mencari perkataan seerti untuk lima perkataan yang dipilih berdasarkan konteks ayat dalam drama.

v.            Membina cerita menggunakan peta minda berdasarkan urutan drama yang ditonton.

Memilih kaedah, media dan sumber

Kaedah :

·         Penerangan

·         Sumbangsaran

·         Soal jawab

Media :

·         ICT

·         Slaid

·         Powerpoint

Sumber :

·         Laman web

(youtube)

·         Buku teks

·         Kamus dewan

Menggunakan media dan bahan

Set induksi

·         Lakonan

Langkah 1:-

·         Tayangan video ( Gelanggang Tuk Wali )

Langkah 2 :-

·         Teknik Kerusi Panas ( watak utama)

·         Grafik ( melukis peta minda tentang perwatakan watak utama)

Langkah 3 :-

·         Grafik( mencari maksud perkataan menggunakan kamus dewan dan menulis semula dalam jadual yang disediakan)



Melibatkan pelajar

Set induksi

·         Melibatkan murid dengan melakonkan aksi silat.

Langkah 1

·         Murid menonton tayangan drama dan Tidak melibatkan murid.

Langkah 2

·         Melibatkan murid dengan menggunakan teknik kerusi panas.

·         melukis peta minda tentang perwatakan watak utama.

Langkah 3

·         Melibatkan murid dengan mencari maksud perkataan dengan menggunakan kamus dewan.

Rumusan dan Penutup :

·         ( 8 minit)

Murid bersoal jawab sesama rakan tentang isi pelajaran. ( watak, perwatakan)

·         Murid membina ayat pendek berdasarkan maksud perkataan yang dicari.

Penilaian

Guru :

·         Guru berpuas hati menggunakan kaedah yang baru dalam sesi pengajaran dan pembelajaran.

Murid :

·         Murid seronok melakonkan aksi silat secara spontan.

·         Murid memberi tumpuan ketika tayangan video dimainkan

·         Murid memberi kerjasama ketika melakonkan teknik kerusi panas.

Gelanggang Tok Wali

Monday, 25 November 2013

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

No comments:

Post a Comment

Tak kenal maka tak cinta : )

Nama Guru	i. Ainun binti Abdullah ii. Rohana binti Mohd Isa iii. Zanariah binti Abu Osman iv. Nor Fadzilah binti Abu Hassan
Nama Pelajaran	Bahasa Melayu
Kelas	Tingkatan 5
Tarikh	22 Oktober 2013
Masa	9.00 pagi – 10.20 pagi
Bilangan Murid	20 orang
Tajuk	Gelanggang Tuk Wali
Hasil Pembelajaran	Pada akhir pelajaran, dapat :- i. menyatakan lima watak dan perwatakan utama dalam cerpen. ii. mencari perkataan seerti untuk lima perkataan yang dipilih berdasarkan konteks ayat dalam cerpen.

Analisis	Ciri umum pelajar	Pengetahuan Sedia Ada	Gaya Pembelajaran
· Jantina · Sosio ekonomi keluarga	· 20 orang murid · 13 lelaki · 7 perempuan · Kebanyakan murid golongan berpendapatan rendah	· Murid telah membaca cerpen Gelanggang Tuk Wali.	· Inkuiri

Menyatakan objektif (4W1H)	Pada akhir pelajaran, dapat :- i. menyenaraikan lima watak dalam drama berdasarkan drama yang telah dibaca dan tonton. ii. Menyatakan empat perwatakan watak utama dalam drama tersebut dengan tepat iii. Murid dapat membezakan antara perwatakan watak utama dan watak sampingan yang dipilih dengan betul. iv. mencari perkataan seerti untuk lima perkataan yang dipilih berdasarkan konteks ayat dalam drama. v. Membina cerita menggunakan peta minda berdasarkan urutan drama yang ditonton.
Memilih kaedah, media dan sumber	Kaedah : · Penerangan · Sumbangsaran · Soal jawab	Media : · ICT · Slaid · Powerpoint	Sumber : · Laman web (youtube) · Buku teks · Kamus dewan
Menggunakan media dan bahan	Set induksi · Lakonan Langkah 1:- · Tayangan video ( Gelanggang Tuk Wali ) Langkah 2 :- · Teknik Kerusi Panas ( watak utama) · Grafik ( melukis peta minda tentang perwatakan watak utama) Langkah 3 :- · Grafik( mencari maksud perkataan menggunakan kamus dewan dan menulis semula dalam jadual yang disediakan)

Melibatkan pelajar	Set induksi · Melibatkan murid dengan melakonkan aksi silat. Langkah 1 · Murid menonton tayangan drama dan Tidak melibatkan murid. Langkah 2 · Melibatkan murid dengan menggunakan teknik kerusi panas. · melukis peta minda tentang perwatakan watak utama. Langkah 3 · Melibatkan murid dengan mencari maksud perkataan dengan menggunakan kamus dewan.
	Rumusan dan Penutup : · ( 8 minit) Murid bersoal jawab sesama rakan tentang isi pelajaran. ( watak, perwatakan) · Murid membina ayat pendek berdasarkan maksud perkataan yang dicari.
Penilaian	Guru : · Guru berpuas hati menggunakan kaedah yang baru dalam sesi pengajaran dan pembelajaran. Murid : · Murid seronok melakonkan aksi silat secara spontan. · Murid memberi tumpuan ketika tayangan video dimainkan · Murid memberi kerjasama ketika melakonkan teknik kerusi panas.